秋風紅葉的家

Mappings：對照表

著錄項目，凡目錄依次記載下列各項：

ISBD 2010的範本

The types of resources covered by the ISBD include the following:

今天老師給我們寫兩個題目，為上週的課程做一個驗收，今天老師又給了我們一個警惕,我們要面對自己的錯誤,不要逃避,逃避不能解決了事情。今天結束了ISBD的課程。

作業:
根據中國編目規則第三版，用來著錄圖書的

上課書目編輯

計算機概論

星期三一早起來，oh my god，一看時間頓時驚醒，趕緊梳洗趕到教室，一進教室看見毛老師播的影片，一群人在圖書館快閃，一整個超HIGH呀，聽毛老師說學長姐也有玩過快閃=V=，看完快閃毛老師還播了一部圖書館員的影片，一邊聽著她唱著歌介紹圖書館，一邊看著她帶領我們遊走圖書館，那圖書館真是太有雅緻了，有一天我還真想去那邊走走看看。

中國編目規則第三版：
正題名

作業:

      第一次的資訊組織課我帶著緊張感入座，今天是我第一次上毛老師的課，大家都在談論的毛老師終於要來到我的面前，當老師走進來後，猛然一看，這位老師不是我星期二遇到的那位教師，那時的我站在5A教室前等人，第一次毛老師看到我便問我在等人嗎？第二次跟我說可以到5A啊！當時我還笨笨的點了頭似懂非懂地不知道為甚麼還是繼續站著等，那時老師已走遠，我還疑惑地想著他是誰咧。原本的我以為毛慶禎老師是一位非常嚴肅的老師，不苟言笑，但是我想錯了，經過了一堂課，老師以風趣的上課方式來教導我們成年人該做的事，提醒我們長大了，有大人的福利，也要有大人的心智及義務。

     上完資訊組織課程後，毛老師給了我們作業──比較國家圖書館藏目錄查詢系統與輔仁大學圖書館館藏目錄查詢系統有甚麼不同課堂筆記，比較了兩者的不同我從網路查了一下並整理了筆記(下圖)(p.s.影像看不清楚請按右鍵存影)。而國家圖書館的書目查詢系統中如果有連結會在前面標一個點點。在課堂中，老師也講解“MARC顯示”，這是給電腦看的資料，不太適合給讀者看到；當下看到，我當然看不懂囉，也許，以的後的我能看懂吧。